오늘 교육 컨텐츠 제작방에서 있었던 토론을 소개해드립니다.
누가 어떤 의견을 냈는지 밝히기 보다는 토론의 요점을 ChatGPT에 넣고
삼국지연의의 등장인물이 대화하는 형식으로 토론을 재구성해달라고 요청했습니다.
첫 번째 토론은 다음과 같습니다.
조조: 여러분, 오늘 우리는 영어 교육과 그 목표에 대해 이야기해볼까 합니다. 일상 생활과 직업에 필수적인 도구로 인식되고 있는 영어를 어떻게 가르쳐야 할지 의견을 나누어 봅시다.
장비: 영어 학습은 도구일 뿐, 스스로 사고하고 공부하는 능력도 중요하다고 생각해요. 그리고 학원 교육에서는 과목별로 과중한 숙제 양 때문에 메타러닝과 지적 호기심 발달이 어려워진다고 생각합니다.
관우: 맞아요, 부모님들의 기대도 성적 중심이고, 학원 선택 시 실제 업무 경험 부족을 고려하지 않는 경우가 많아요. 영어 교육의 목표는 자신의 분야에서 영어를 도구로 활용하는 미래 세대를 양성하는 것이어야 합니다.
여포: 언어 학습의 메리트는 과정 자체에서 배울 점이 많아요. 선생님의 역할도 언어 학습을 제대로 이해하고 적용하는 교육 방식이 필요하 다고 생각해요.
손견: 그런데 많은 선생님들이 교육밖의 세상을 살아본 적이 없어서 코딩, 영어와 같은 분야를 잘 모르신다는 문제가 있어요. AI의 발전으로 인해 온라인 강의 등을 통해 누구나 쉽게 학습할 수 있게 되었다는 것도 고려해야 해요.
주유: 그래서 강사를 신중하게 선택하는 것이 중요하죠. 영어교육계에서 새로운 움직임들이 일어나고 있으며, 텍스트 자체에 힘을 주어 교육하는 기관도 생겨나고 있어요.
조조: 영어 코칭 시대가 올 것으로 예상되며, 개인의 니즈와 방향에 맞게 최적화된 도구를 통해 개인의 실력 향상을 돕는 코치가 중요해진다는 것을 명심해야 해요. 모든 영역에서 중요하지 않은 것은 없으며, 모든 관심이 크고 제대로 배우고 싶다면 가능하다고 생각합니다.
장비: 그렇다면, 학원의 개입이 지나치면 한쪽으로 쏠리게 된다는 문제도 있겠죠. 공교육은 제대로 될 수가 없다는 제한이 있으니, 전문성이 중요한 것 같아요.
손견: 선생님들이 교육밖의 세상을 경험하지 못해서 코칭이 필요하다고 생각해요. 인공지능의 발전으로 더 많은 시간을 텍스트에 집중할 수 있게 되었으니, 영어 교육에서도 코칭의 중요성이 커질 것으로 보입니다.
주유: 교사나 강사를 선택할 때 신중하게 해야 하고, 영어 교육에서도 스킬이나 문법뿐 아니라 텍스트 자체에 더 많은 관심을 기울여야 해요. 융합인재를 세상이 원하니까, 이과와 문과의 경계가 더욱 모호해질 거예요.
여포: 그렇죠. 교사나 교육계를 일반화하면 안 됩니다. 많은 노력과 연구가 필요하죠. 문과적 감수성이 부족해서가 아니라 엔지니어링적 이해가 부족한 것이 문제라는 의견도 있어요.
관우: 이과에 치우친 교 육은 세상을 바라보지 못할 수 있습니다. 마케팅적 지식, 언어 능력, 역량, 스킬 등이 필요하죠. 이과적 소양이 밥벌이에 직접적인 영향을 미친다는 것을 인정해야 합니다.
조조: 안 좋은 사례가 있을 수 있으나 비난하지 말아야 해요. 모든 직업과 길은 존중받아야 하고, 성공의 기준으로 밥벌이를 삼지 말아야 합니다.
장비: 밥벌이가 안 되면 학생이 자립이 되지 못하고 여기 기웃 저기 기웃하게 됩니다. 모든 직업과 길은 존중받아야 하죠.
손견: 개인의 역량과 재능에 초점을 두고 다양한 길을 모색할 수 있도록 하는 게 더 미래지향적입니다. 미래는 단단한 마음을 길러주는 일로부터 시작됩니다.
조조: 우리 교육자들은 미래를 끌고 갈 인재를 길러내는 일에 존경받아야 합니다. 그러기 위해선 교육 방식과 전문성을 갖추는 것이 중요하겠죠. 다양한 분야의 역량을 갖춘 인재가 세상을 이끌어갈 것입니다.
점심식사 후 또 다른 주제로 토론이 이어집니다. 다음 대화는 융합인재라는 주제로 토론한 내용을 ChatGPT 4에서 재미있는 꽁트로 만들어보라고 하였습니다. 삼국지연의 등장인물이 나오는 것은 같은 설정이지만 각 캐릭터의 성격을 적용시켜보았습니다.
조조: 융합 인재란 말 자체가 좀 애매모호하게 느껴져. 왜냐하면 그게 뭐 어떤 재료를 섞어서 만든 것 같은 느낌이거든. 그래서 오늘 합쳐볼까 해서 초콜릿 피자를 준비해봤어요.
장비: 초콜릿 피자라니! 그게 융합 인재랑 무슨 상관이야?
조조: 그러니까 초콜릿과 피자가 각각 다른 분야의 대표라고 생각하면 돼. 그걸 합치면 새로운 맛이 나오잖아. 융합 인재도 그런 거야. 서로 다른 분야의 기술과 지식을 합쳐 혁신을 이루는 거지.
유비: 그럼 그 초콜릿 피자를 한 입 먹고 융합 인재가 되는 건가? (웃음)
관우: 웃기지 마, 유비야. 초콜릿 피자는 예시일 뿐이지만, 서로 다른 분야를 아우르는 융합 인재는 분명 중요하다고 생각해.
여포: 맞아요. 교육의 미래는 전문성과 다양성이 공존하는 세상이라고 생각해요. 그래서 오늘은 초콜릿 피자를 먹으면서 영어 교육과 다양한 분야에 대해 더 이야기해보는 게 좋겠죠.
손견: 그럼 이렇게 초콜릿 피자를 먹으면서 영어와 코딩, 그리고 다양한 분야에 대한 의견을 나누는 것도 융합 인재가 되는 방법인 거네요.
주유: 그렇죠. 초콜릿 피자를 먹고 싶으면 영어를 배워야 해요. (웃음)
조조: 그래서 우리 모두 초콜릿 피자를 먹으면서 융합 인재로 거듭나보자고요!
모두 웃으며 초콜릿 피자를 먹기 시작하며, 서로 다양한 분야에 대한 이야기와 의견을 나누는 시간을 보낸다. 이런 유쾌한 분위기 속에서 삼국지의 주인공들은 융합 인재가 되어가는 모습을 연출한다.
유비: 우리 다음에 만날 때 폴리매쓰 책 읽고 치맥하면서 토론합시다.
모두 : 하하하
원래 대화는 훨씬 진지하고 격렬했습니다.