배경 및 목적
매일 논문 읽는데 30분 이상 소요...
활용 툴
퍼플렉시티
실행 과정
https://www.perplexity.ai/search/arae-silje-nonmuneul-naega-jes-qZ1faMWQTl61pt4CKCXUrg
다음과 같이 입력하였습니다
아래 실제 논문을 내가 제시하는 형식에 맞춰서 정리하고 싶어 논문
제목 : 교 사전문성 영향 요인에 관한 구조적 관계 분석 : 교사학습공동체 풍토를 중심으로
형식 : # 연구 문제 및 가설 # 대상 # 배경 변인의 구성 # 조사 도구 및 정의 ## ## # 연구 방법 # 연구 결과 # 제언
결과 및 인사이트
결과
연구 문제 및 가설
이 연구는 학교장리더십, 학교풍토, 교사열의, 교사학습공동체와 교사전문성 간의 구조적 관계를 규명하고자 하였습니다.
대상
부산교육종단연구(BELS: Busan Education Longitudinal Study) 데이터를 활용하였습니다.
배경 변인의 구성
학교장리더십, 학교풍토, 교사열의, 교사학습공동체를 주요 변인으로 설정하였습니다.
조사 도구 및 정의
교사전문성
교사가 갖추어야 할 지식과 기술, 그리고 교사의 인성 관련 특성을 포함하는 개념으로 정의됩니다.
교사학습공동체
교사들이 함께 학습하고 성장하는 환경을 의미하며, 교사전문성 발달에 중요한 역할을 합니다.
연구 방법
구조방정식 모델링을 사용하여 변인들 간의 관계를 분석하였습니다.
연구 결과
학교장리더십, 학교풍토, 교사열의, 교사학습공동체가 교사전문성에 영향을 미치는 구조적 관계가 확인되었습니다.
교사학습공동체 풍토가 교사전문성 발달에 중요한 역할을 하는 것으로 나타났습니다.
교사의 효능감과 학교의 의사결정 권한이 사회과 교사의 수업전문성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었습니다.
제언
교사의 전문성 계발을 위해 학교 차원에서 교사학습공동체를 활성화하고 지원할 필요가 있습니다.
교사의 반성적 성찰과 지속적인 전문성 계발 활동이 필요하며, 특히 사회과 교사는 변화에 민감하게 대응하고 이를 수업에 반영할 수 있도록 노력해야 합니다.
교사의 전문성 계발을 위한 연수활동뿐만 아니라 교사의 연구 활동, 교재 연구, 교수법 개발 등에 대한 지원과 연구가 필요합니다.
지역의 교육환경 격차를 고려한 교사 전문성 계발 정책이 필요하며, 사교육 시장 발달 수준과 학부모의 사회경제적 수준이 교사의 전문성 계발에 미치는 영향에 대한 후속 연구가 필요합니다.
이제 이것을 이용해서 다시 필요한 부분만 표로 추출해서 다시 제 논문에 사용할 수 있는 방안을 마련해야할 것 같습니다.
다만, 그래도 진짜 데이터가 맞는지 검토는 필요하며, 아무리 이미지를 우측상단에 첨부해주더라도, 실제 논문에 사용된 이미지가 맞는지, 표의 핵심이 맞는지 등이 재검토가 필요해보입니다.
다시 정리해서 사고하는 기능은 인간의 입맛에 맞게 하는게 좋아보입니다.