배경 및 목적
활용 툴
구글 폼, 엑셀 시트
실행 과정
교강사방 10기 툴 기반 문항 제작
구글폼 제작 및 설문조사 시행
교육요구도 분석
분석 기반 툴 강의 시간 및 내용 조정
교강사방 10기 툴 기반 문항 제작
10기에 매 주차마다 너무 많은 툴을 다루기 때문에, 전부 습득하기 힘들고 메인으로 원하는 방향으로 몇가지만 딱 집어서 알려달라는 의견이 있어서 조사를 시행하게 되었습니다.
각 주차마다 시행한 툴을 각각 어떻게 사용하는 것인지 파트너님 께 동사형으로 제시해달라고 요청하였습니다.
구글폼 제작 및 설문조사 시행
구글 폼에 대략적인 조사 취지와 툴에 대한 설명 링크를 첨부하였습니다.
응답은 필요 수준/현재 수준으로 나누어 조사하였습니다
설문조사 시기는 마지막 주차가 끝난 후 모든 툴에 대한 설명을 캠프를 통해 들었을 때, 대략적인 지식은 파악했다고 가정하고 설문조사를 실시하였습니다.
교육요구도 분석
설문조사 결과를 20명정도 받았고, 전체인원을 조사할 수 없어서 아쉬웠지만 많은 비율을 받았다고 생각합니다.
엑셀로 연결하여 분석하였습니다.
교육요구도 공식(보리치 요구도)을 엑셀에 적용하여 값들에 대한 분석을 시행하였습니다.
해당 공식을 사용하여 각 교육요구도에 대해 분석하고, 색깔 필터를 걸어서 더 강조되는 순서부터 보완할 수 있도록 하였습니다.
통계 툴을 써도 되지만 이 때 작업의 경우에는 굳이 통계 툴을 쓰지 않고 엑셀 함수로 구현이 가능해서 엑셀로 하였습니다.
교육요구도 기반으로 The Locus for Focus 모델을 작성하고 4분면으로 나누어 필수 보완요소와 해석을 하였습니다.
분석 기반 툴 강의 시간 및 내용 조정
분석 내용을 기반으로 우선순위로 도출되는 12개의 툴을 기반으로 파트너님이 11기 강의 커리큘럼을 조정하는 회의를 하였습니다.
중복되는 형식의 툴 강의는 최소화하고 주요 요구 위주로 편성하였습니다.
PPT 만드는 툴의 경우 가장 퍼포먼스와 반응이 좋았지만, 교육요구도의 특성상 필요수준과 현재수준을 기준으로 분석하기 때문에 PPT를 가장 필요로하고 잘 사용하기 떄문에 교육요구순위는 제일 아래로 나왔습니다.
결과 및 인사이트
설문조사와 분석을 통한 강의 커리큘럼 수정
교강사방에서 다루는 툴을 기준으로 상위 12개 툴을 기반으로 커리큘럼을 기획하였습니다.
아쉬운 점은 이렇게 설문조사 한 인원 중 다음 기수에 유지하시는 분들은 만족감을 얻으셨지만, 처음오신 분들은 배경지식 없이 조사를 할 수가 없어서 반영을 못해 아쉬운 점이 있었습니다.
설문조사의 원활한 수집과 독려가 필요합니다.(11기는 참여율이 저조하여 분석하지 못하였습니다.)